Conjunto de marcos
Sup Fijo Izq anidad click (no cambiar el nombre en ingles)
Son movibles los marcos
Siempre Guardar TODO y dejar
A la par hacer hoja de estilio Arc Nvo Pagina Muestra Hoja CSS
Vincular Hoja CSS estando en (Pagina)
Pestala CSS Body para nvos propiedades
Para midificar fonmdo borrar el Link color amarillo de Pag1 y empezare en Ninguno y de nuevo Adjuntar
ICONO CRUCESITAAhora Color avanzadp estilo
enlaces
mainframe sweleccionr para cambiar solo el FRAME (Regreso gakleria COLOCAR FOtos mo ICONOs
miércoles, 30 de junio de 2010
lunes, 28 de junio de 2010
Clase5Plantilla
Crear sitio
Sitio_plantilla
Crear Tabla
ATENCION!!!
Cambiar el h1 o h2 o h3 o
Sitio_plantilla
Crear Tabla
ATENCION!!!
Cambiar el h1 o h2 o h3 o
en Codigo incluyendo
Primera
16 de Diciembre
Modificar en pestaña de codiogo Parrafo cambiando por P por h2 en Codigo
Hacer lista dar
ARCHIVO
PAGINA mUESTRA
hOJA DE STILO
pESTAÑA IZQ CSS TODO
eLEGIR eTIQUETA
ELEGIR BODY
DOBLE CLIK SOBRE EL BODY
gUARDAR COMO hOJAS DE ESTILO CSS Y DAR ESTILO
lunes, 21 de junio de 2010
miércoles, 16 de junio de 2010
Clase 02 Enlaces, Imagenes,
Enlace
Dentro de la misma página
Entre página nuestras
Otras páginas
Correo electronico
IMAGENES (aqui no puede pesar MAS de 300kb)
jpg Distintos niveles de compresión, calidad fotografica (impresora mala Compra 10 o 8), Maneja 1024 combinaciones de colores)
jpeg
gif 256 Colores, animación poco peso
png = bitmap Poco peso mas conbinación de colores MALO es compatible con todos los exploradores.
Código
=img src="imagen." scr="imagen.gifEstructura general de una imagen,
Con atributos (donde todos se pueden tener y SIEMPRE NOMBRE Y EXTENCION COMILLAS)
Alt para que aparezca el titulo al PASAR por la imagen
align="top" Arriba middle, bottom
width= ANcho y height Alto
Ahora COMBINAR Enlace + Imagen
Colocar enlace y en TEXTO colocar codigo de Imagen
Imagen pequeña dar CLIK para AGRANDAR
Enlace con nombre de Imagen1 y en img tambien enombre de misma Imagen1
En BODY COLORES
Estructura general de coloresw #XXYYZZ
XX Rojo
YY Verde
ZZ Azul
=body
Imagen
FONDO bgcolor="#000000"
TEXTO text="#00FF44"
Enlace link="#5544AA"
Enlace visto vlink="#0022FF"
Activo alinf="#00FF500"=
EJEMPLOS
Clase2_Imagen
Pagina2
imagen1
imagench
PICT0011
PICT0030
Pagina2Clase1 (manejo enlaces en lsisa)
Dentro de la misma página
Entre página nuestras
Otras páginas
Correo electronico
IMAGENES (aqui no puede pesar MAS de 300kb)
jpg Distintos niveles de compresión, calidad fotografica (impresora mala Compra 10 o 8), Maneja 1024 combinaciones de colores)
jpeg
gif 256 Colores, animación poco peso
png = bitmap Poco peso mas conbinación de colores MALO es compatible con todos los exploradores.
Código
=img src="imagen." scr="imagen.gif
Con atributos (donde todos se pueden tener y SIEMPRE NOMBRE Y EXTENCION COMILLAS)
Alt para que aparezca el titulo al PASAR por la imagen
align="top" Arriba middle, bottom
Manejo Imagen Grande
Ahora COMBINAR Enlace + Imagen
Colocar enlace y en TEXTO colocar codigo de Imagen
Imagen pequeña dar CLIK para AGRANDAR
Enlace con nombre de Imagen1 y en img tambien enombre de misma Imagen1
En BODY COLORES
Estructura general de coloresw #XXYYZZ
XX Rojo
YY Verde
ZZ Azul
=body
Imagen
FONDO bgcolor="#000000"
TEXTO text="#00FF44"
Enlace link="#5544AA"
Enlace visto vlink="#0022FF"
Activo alinf="#00FF500"=
EJEMPLOS
Clase2_Imagen
Pagina2
imagen1
imagench
PICT0011
PICT0030
Pagina2Clase1 (manejo enlaces en lsisa)
lunes, 14 de junio de 2010
Clase 01 Dreamweaber
Listas desordenadas
Listas con diferentes viñetas
Numeros
Letras Minuscula/mayuscula
Numero romanos
Figuras geometricas
Listas Anidadas
6 Anidadas Frutas, Verduras, Carnes, pescados
De Definicion "dl dt dd"
Enlaces Prueba 8: ,a href="#marca", fin ,/a, ,a name="marca", /a
Listas con diferentes viñetas
Numeros
Letras Minuscula/mayuscula
Numero romanos
Figuras geometricas
Listas Anidadas
6 Anidadas Frutas, Verduras, Carnes, pescados
De Definicion "dl dt dd"
Enlaces Prueba 8: ,a href="#marca", fin ,/a, ,a name="marca", /a
viernes, 30 de abril de 2010
DOKEROS
No cabe duda de que el desarrollo de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC’s) en el ámbito de la educación superior ha tenido como consecuencia directa la aparición de nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje a distancia basados en la cibermática y en la virtualidad (Alcantud, 1999). En esta línea, podemos afirmar que son numerosos los expertos que han analizado las potencialidades del e-learning y reflexionado sobre sus aportaciones en el ámbito de la formación, tanto en las distintias comparación con las condiciones en las que viene desarrollándose la enseñanza presencial tradicional (Muñoz Carril y González Sanmamed, 2009). Cabe señalar que es preciso consideración que las funciones desarrolladas por el profesor-tutor on-line a través de sistemas de e-learning son sustancialmente diferentes a las dinámicas de enseñanza cara a cara (Ardizzone y Rivoltella, 2004; Bates, 2004; Duart y Sangrà, 2000). Ello implica que los docentes deban adaptarse a este nuevo escenario tecnológico mediante la capacitación, actualización, desarrollo y aplicación de las competencias técnicas requeridas para el óptimo desempeño del puesto de profesor-tutor en dichos entornos virtuales (Gisbert 2002; Llorente, 2006; Marcelo, 2000).
Por ello pubicamos el siguiente Manual Dokeros en español
Por ello pubicamos el siguiente Manual Dokeros en español
jueves, 5 de noviembre de 2009
PROYECTO FINA en COLABORACION valor de 3 a 5ptos según sea EVALUADO +1PtoxBlogHistoriadeVida+2ptsBlogsClasesYTareas+1ptoActividades/Academianet
En Internet hay una serie de servicios como les he enseñado y han aprendido hasta hoy, que de forma fácil y gratuita podemos usarlos en las actividades universitaria integrandonos de esta manera en la Sociedad del conocimiento que es el pilar de la economia intangible futurista del siglo XXI. Por lo que para finalizar este curso aprenderán a aprender, al generar por si mismos el análisis estadístico o gráfico, sin necesidad de instalar ni usar ninguna aplicación de escritorio. Siendo EL RETO:
Primero seleccione Nuevo en el menú Archivo para cerrar el archivo de datos actual.
A continuación, seleccione cualquier procedimiento en el menú principal.
y ¿o necesitas hacer gráficas? Chartpart
- Hacer un blog TUTORIAL del software usado(pueden hacer referencia a sus blogs también)
- Realizar el sondeo Estadístico de los universitarios y las multitareas
- Documentación: Reporte del sondeo de Investigación (con estructura académica maximo 5 cuartillas) y Tutorial en línea e impreso.
- Cada uno hará su Bitácora de incidentes y comentarios, en su blog de Clases
- Todo debe ser COLABORANDO TODOS al usar las HERRAMIENTAS WEB 2.0 que hemos conocido durante el curso. A continuación una sugerencia de pasos que yo haría, pero la decisión es de todos ustedes. Como se que habrá muchas dudas, RECUERDEN CADA VIERNES NOS VEREMOS PARA REVISAR AVANCES.
Como habrás leído es un sitio web diseñado para el análisis estadístico interactivo a través de Internet para realizar los cálculos en un servidor web. Los datos los ingresamos a mano o leyendo los datos de otros tipos de archivos (incluyendo Excel) o al copiar y pegar datos desde otras aplicaciones. Contando con una amplia gama de herramientas de pruebas como:
Análisis de una y múltiples variables, distribución de datos, histogramas de frecuencias, modelos re regresión y pronósticos y StatAdvisor, que explica los resultados obtenidos. El acceso en línea es gratuito para los conjuntos de datos de hasta 100 líneas por 10 columnas.
NOTA: Para analizar grandes conjuntos de datos, se debe suscribir. O con licencias de la web también están disponibles para organizaciones que desean instalar STATGRAPHICS en línea sobre un servidor local. (sugiero solicitarlo al Coordinador de carrera).
Paso 2. Darse de alta en el sitio Statgraphics On Line . Uso tip's:Análisis de una y múltiples variables, distribución de datos, histogramas de frecuencias, modelos re regresión y pronósticos y StatAdvisor, que explica los resultados obtenidos. El acceso en línea es gratuito para los conjuntos de datos de hasta 100 líneas por 10 columnas.
NOTA: Para analizar grandes conjuntos de datos, se debe suscribir. O con licencias de la web también están disponibles para organizaciones que desean instalar STATGRAPHICS en línea sobre un servidor local. (sugiero solicitarlo al Coordinador de carrera).
Primero seleccione Nuevo en el menú Archivo para cerrar el archivo de datos actual.
A continuación, seleccione cualquier procedimiento en el menú principal.
y ¿o necesitas hacer gráficas? Chartpart
Paso 4. Sondeo y Análisis estadístico
Empíricamente, por la práctica prolongada que proporciona conocimiento. Hay quien sostiene la teoría que la inmersión en la NET (o dominio genérico de Internet) puede haber influido en la evolución del cerebro de aquellos individuos; que van de la TV y la PC a la Red en algunas habilidades cognitivas. Se diría que la NET podría generar una Nueva Estructura Neural (NEN) en los individuos, reflejo y extensión del mismo. Como lo muestran también la “estadística” de ciertas evidencias en el ámbito educativo.“preguntarle a un nativo digital por la tecnología es como preguntarle a un pez por el agua” ¿será?
Mientras están en línea haciendo actividades académicas.
Que usas más: el Celular o la Computadora
Envías MAILS
Usas el CHAT
Usas los Foros
Usas las Redes Sociales
Usas VideoJuegos
Ves VIDEOS
Bajas Música
Ves TV
Llamas por celular
Envías Mensajes por Celular
Escuchas RADIO
Lees Revistas
Lees Peródicos
Idioma Inglés, Español y otro.
Fecha de entrega del Proyecto Final: 27 de Noviembre de 2009.
Actividades para ese día:
Exposición de cada uno del tutorial en línea,
Tutorial impreso para entregar
Presentación del análisis de datos obtenidos en el sondeo (Power Point)
Terminando el trabajo lo enviaremos a un @libro.
y Fin del Curso ¡¡¡ al fin!!!
Quedando pendiente el blog de historia de vida para el 8 de enero de 2010.
Apendice
Algunos conceptos básicos de Statgraphics
Tipos de ventanas
Statgraphics Plus ofrece ocho tipos distintos de ventanas para manejar la información:
1. La ventana de la aplicación: es la que aparece cuando se arranca el programa y contiene todos los elementos para trabajar.
2. La ventana de Hoja de cálculo: contiene los datos objeto del análisis y estará inicialmente vacía y sin nombre.
3. La ventana de Comentarios: permite añadir comentarios a los análisis efectuados con el programa, agrupados todos ellos bajo el nombre de “statfolio”.
4. La ventana de Análisis: aparece después de indicar la creación de un gráfico o la realización de un análisis estadístico. Contiene estos componentes: barra de título, barra de herramientas, ventanas de texto y ventanas gráficas.
5. La ventana StatAdvisor: en ella se muestra una interpretación estadística de los resultados.
6. La ventana StatGallery: permite combinar e imprimir en sucesivas pantallas textos y gráficos combinados facilitando la realización de informes.
7. La ventana StatReporter: permite confeccionar un informe final con los resultados del análisis.
8. La ventana de Visualización previa (a la impresión): permite ver el resultado de la impresión del ventana o ventanas seleccionadas.
Menús
La barra de menús del programa presenta once opciones:
1. Archivo: para abrir, cerrar y almacenar ficheros de datos y statfolios, imprimir, salir del programa, etc.
2. Edición: para copiar, cortar y pegar, cambiar el formato del texto.
3. Gráficos: para realizar representaciones gráficas de los datos y de las distribuciones más conocidas.
4. Descripción: permite analizar datos de distintas maneras, ajustar una distribución a un conjunto de datos, etc.
5. Comparación: permite analizar datos de dos o más muestras, en particular realizar el análisis de la varianza.
6. Dependencia: para realizar análisis de regresión (simple, polinomial y múltiple).
7. Avanzado: para acceder a módulos adicionales (control de calidad, diseño de experimentos, series temporales o métodos multivariantes)
8. Snapstats: ofrece la posibilidad de realizar una descripción estadística de los datos de forma rápida.
9. Ver: para activar o desactivar la visualización de las barras de herramientas, de estado y StatAdvisor.
10. Ventana: para realizar las operaciones con ventanas clásicas de Windows.
11. Ayuda: para acceder a la ayuda del programa.
Muchas de estas operaciones se pueden realizar a través de los iconos de la barra de herramientas.
Hagamos el sondeo a 20 amigos de cada uno de ustedes en línea de nivel universitario que llamaremos: Actitudes de los jóvenes universitarios de 20 a 25 años sobre el consumo simultaneo de los medios digitales.
Rangos de Evaluación: NO, SI, Diariamente, Solo Ocasional, Opinión personal.
PreguntasMientras están en línea haciendo actividades académicas.
Que usas más: el Celular o la Computadora
Envías MAILS
Usas el CHAT
Usas los Foros
Usas las Redes Sociales
Usas VideoJuegos
Ves VIDEOS
Bajas Música
Ves TV
Llamas por celular
Envías Mensajes por Celular
Escuchas RADIO
Lees Revistas
Lees Peródicos
Idioma Inglés, Español y otro.
Fecha de entrega del Proyecto Final: 27 de Noviembre de 2009.
Actividades para ese día:
Exposición de cada uno del tutorial en línea,
Tutorial impreso para entregar
Presentación del análisis de datos obtenidos en el sondeo (Power Point)
Terminando el trabajo lo enviaremos a un @libro.
y Fin del Curso ¡¡¡ al fin!!!
Quedando pendiente el blog de historia de vida para el 8 de enero de 2010.
Apendice
Algunos conceptos básicos de Statgraphics
Tipos de ventanas
Statgraphics Plus ofrece ocho tipos distintos de ventanas para manejar la información:
1. La ventana de la aplicación: es la que aparece cuando se arranca el programa y contiene todos los elementos para trabajar.
2. La ventana de Hoja de cálculo: contiene los datos objeto del análisis y estará inicialmente vacía y sin nombre.
3. La ventana de Comentarios: permite añadir comentarios a los análisis efectuados con el programa, agrupados todos ellos bajo el nombre de “statfolio”.
4. La ventana de Análisis: aparece después de indicar la creación de un gráfico o la realización de un análisis estadístico. Contiene estos componentes: barra de título, barra de herramientas, ventanas de texto y ventanas gráficas.
5. La ventana StatAdvisor: en ella se muestra una interpretación estadística de los resultados.
6. La ventana StatGallery: permite combinar e imprimir en sucesivas pantallas textos y gráficos combinados facilitando la realización de informes.
7. La ventana StatReporter: permite confeccionar un informe final con los resultados del análisis.
8. La ventana de Visualización previa (a la impresión): permite ver el resultado de la impresión del ventana o ventanas seleccionadas.
Menús
La barra de menús del programa presenta once opciones:
1. Archivo: para abrir, cerrar y almacenar ficheros de datos y statfolios, imprimir, salir del programa, etc.
2. Edición: para copiar, cortar y pegar, cambiar el formato del texto.
3. Gráficos: para realizar representaciones gráficas de los datos y de las distribuciones más conocidas.
4. Descripción: permite analizar datos de distintas maneras, ajustar una distribución a un conjunto de datos, etc.
5. Comparación: permite analizar datos de dos o más muestras, en particular realizar el análisis de la varianza.
6. Dependencia: para realizar análisis de regresión (simple, polinomial y múltiple).
7. Avanzado: para acceder a módulos adicionales (control de calidad, diseño de experimentos, series temporales o métodos multivariantes)
8. Snapstats: ofrece la posibilidad de realizar una descripción estadística de los datos de forma rápida.
9. Ver: para activar o desactivar la visualización de las barras de herramientas, de estado y StatAdvisor.
10. Ventana: para realizar las operaciones con ventanas clásicas de Windows.
11. Ayuda: para acceder a la ayuda del programa.
Muchas de estas operaciones se pueden realizar a través de los iconos de la barra de herramientas.
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